QUE ESCOLA QUEREMOS?

Nossas escolas estão cercadas de muros e nossos alunos são produtos de uma sociedade violenta e sem escrúpulos. A educação deve ser pensada de forma profunda e com seriedade, levando em consideração o contexto atual que vivemos. Os valores, os princípios morais e éticos precisam ser resgatados. Muito se fala do compromisso e do papel da escola, da relação da mesma com as famílias, e a relação dos educandos com o ambiente educacional e o ambiente familiar. Questões corriqueiras neste meio, discusões sobre como a escola pode trabalhar a humanização da instituição escolar.Quatro horas diárias que crianças, adolescenbtes e jovens frequentam a escola, entram em contato com um número infindável de informações, emoções e ideias. O compromisso do educador perpassa o currículo escolar, faz parte da construção de pessoas, faz interferência direta e indireta na construção e reconstrução de conceitos. Sendo assim,, o espaço educacional não se encontra desvinculado da sociedade como se fossem coisas distintas, pelo contrário são complementares, o que desvirtua a concepção de: "educar para a vida", a vida é o momento presente, a vida não pode ser pensada somente como futuro. A escola deve priorizar o conhecimento, mas deve também reconhecer e inserir no seu trabalho valores como: respeito, responsabilidade, ética, compromisso e valorização da vida. Estes são princípios básicos inerentes ao ser "humano". Para ser professor, é preciso amar, ter vocação, desejar fazer a diferença, sonhar...Aqueles que amam o que fazem, tem o poder da mudança...tem a força e a fé focados no trabalho que realizam e vão dia após dia plantando sementes...que um dia darão flores e frutos, derrubando muros e construindo jardins.

ARTE: EXCELÊNCIA NA INTERLOCUÇÃO DOS PROCESSOS EMOCIONAIS E PSICOLÓGICOS.

A vida da humanidade está vinculada aos demais seres humanos, a sociedade contemporânea está condicionada a problemas e situações que prejudicam o convívio social, gerando situações adversas, que contribuem no aumento de novas doenças mentais e emocionais, devido ao alto nível de exigência social, no que diz respeito às relações afetivas, sociais, familiares e profissionais.
Vivemos no século das doenças emocionais e psicológicas ligadas à falta de coragem; a ausência de estímulos positivos, uma corrente de baixo-estima e sensação de fracasso se propaga por não atingirmos padrões estabelecidos pela mídia, pela sociedade, pela globalização. Isso tudo leva a frustração e ao sentimento de impotência frente a vida.
Neste contexto a arte como terapia é uma alternativa, sendo que a mesma interage nos processos como interlocutora entre objetivo e subjetivo, partindo deste paradigma de sociedade, ela contribui nas relações intrínsecas do sujeito. Visualizar estratégias que permitem modificações no modelo de sociedade atual; é permitir a construção de novos conceitos que possibilitem nortear os seres humanos para que se posicionem diante dos problemas que afligem a humanidade.
A produção plástica está intimamente relacionada às significações pessoais e o senso estético individual faz parte disto por estar presente no ser humano. Nestas condições é preciso um novo olhar em relação ao poder terapêutico da arte no entendimento da funcionalidade do organismo humano.
A arteterapia pode mediar, os processos de compreensão e interpretação das reações do corpo humano, que por vezes somatiza o que sentimos noscausando dores e doenças.
Os processos internos expressados através da arte melhoram as condições daqueles que a utilizam como linguagem, oportuniza do envolvimento e o contato com materiais nas diferentes expressões artísticas, sendo estes por vezes são responsáveis pela solução de problemas causadores de doenças.
Existem espaços doentes, ambientes que podem ser melhorados, por meio do contato com a arte, no ambiente hospitalar a arteterapia pode ser usada para melhorar a condição daqueles que ali se encontram oportunizando momentos de envolvimento e contato com a arte através de materiais utilizados nas diferentes expressões, aliviando e distraindo a atenção para outro foco que não a própria doença.

VIVER...SOMENTE E TUDO....

Um dia de cada vez, a melhor forma para viver...
O que queremos? O que sonhamos? Viver com esperança é o desafio. Muitas vezes a rotina do dia-a-dia parece não ser suficiente para sermos felizes, mas encantar-se com o fato de estar vivo, de respirar e sentir emoções diferentes todos os dias já consiste em viver bem e ser feliz. Procuramos o que não existe, nos levamos por sonhos infinitos e absurdos... Viver... Apenas viver... Se encantar com o simples, o singelo, com as pequenas coisas da vida... O cheiro gostoso do café quentinho no inverno, o sabor, o saber e as delícias daquilo que faz pulsar o coração... Enamorar-se a cada instante pela beleza que a natureza nos proporciona a cada amanhecer. Sentir, perceber, sensibilizar-se... E o belo vai iluminar até os mais obscuros caminhos... Fácil? Não é... Mas, temos o compromisso conosco mesmos de pelo menos tentar. Desafiar-se a cada dia ser melhor, evoluir como ser humano, hoje ser melhor que ontem este é o sentido maior da vida... A busca pela excelência... Constituir-se melhor... Mais humano... Mais solidário... A tolerância exercitada diariamente... Aceite o que a vida lhe dá... Aprecie o que há de bom e procure compreender o porquê das dificuldades e das tristezas, a miséria humana começa dentro de cada um e pode ser extinta a partir do esforço interior pense no poder da mudança, pense na vida, nos dias passados e nos dias futuros. A cada novo dia uma oportunidade de recomeçar.

O universo humano

Trabalho em uma escola. Por vezes me encontro em situações que parecem não ter saida. Todo dia tem acontecimentos novos e que me fazem refletir sobre como são complexas as relações humanas. No espaço educacional há uma diversidade de comportamentos, temperamentos e emoções que permeiam o universo humano. Como Arteterapeuta e quase Socioterapeuta (não atuante)

A Arteterapia e Socioterapia

Trabalho na área da Educação a nove anos, gosto das descobertas diárias e do encantamento proporcionado no meio educacional. Penso que por meio da escola, do conhecimento e da educação é que o ser humano tem possíbilidades de evoluir. A Arteterapia pode ser trabalhada na escola como um recurso motivacional e sensibilizador, desenvolvendo nos educandos o senso estético, melhorando a percepção do todo. Oportuniza vizualizar o belo, a beleza que não está baseanda nos padrões criados pela mídia, mas sim, a beleza descoberta pelos desvelamentos internos, que constituem o ser, apreciando o belo a partir do sentir, ou seja, das sensações que a beleza pode proporcionar. A Socioterapia em alguns pontos e conceitos é semelhante a Arteterapia, pois as duas trabalham com o princípio da "Unicidade", o equilíbrio entre o físico, o mental e o emocional. Trabalhar essas técnicas no contexto escolar é criar um espaço para o auto-conhecimento, num momento histórico, onde não sabemos mais o que é certo e errado, onde são questionados princípios e valores, onde se perdeu a identidade em função da padronizaçãoe dos modelos a serem seguidos, e uma epidemia de depressão, stress, insônia, sindrome do pânico, e transtornos dos mais variados assombram a tranquilidade das pessoas. É fundamental rever conceitos, encontrar sentido para o viver, equilibrar-se e conectar-se com o divino, momento de parar de procurar fora as respostas que somente podem ser encontradas dentro de cada ser. É nesta nova forma de viver, nesta descoberta que essas três áreas de conhecimento atuam, e oportunizam a manifestação do inconsciente, das inseguranças, dos medos, para que estes possam ser trabalhados, para uma melhor compreensão e valorização da vida.

Eu sou Adriana Telöken.


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